■心理コミュニケーション学科

心理コミュニケーション学科は、コミュニケーションを共通項に、心の働きを理解し、コミュニケーションを通した共生関係を積極的に形成し、地域や社会での諸問題を解決する能力を、心理学、英語、教育という分野を通して養成する心理コースと英語コミュニケーションコースの2コースから成り、それぞれ以下のような関心をもつ学生を受け入れる。

１.　心理コース

心理コースは、人の心の働きや社会との関わりを中心に学ぶコースであり、以下の点において強い熱意をもつ学生を受け入れる。

• ❶人の心や行動に関心をもつ人。
• ❷心の問題に対し他者に寄り添いながら支援する意欲をもつ人。
• ❸心に関する知識を現代社会で実践的に活かそうとする人。

２.　英語コミュニケーションコース

英語コミュニケーションコースは英語の高い運用能力を教育や社会場面で活かす方法を学ぶコースであり、以下の点において強い熱意をもつ学生を受け入れる。

• ❶英語力を高める熱意がある人。
• ❷将来、学校や企業で英語を使った仕事をしたい人。
• ❸外国の文学や文化に関心のある人。
• ❹短期海外研修や長期海外留学に参加したい人。

■情報コミュニケーション学科

• ❶社会問題に興味を持ち、課題解決方法を積極的に考えていこうとする学生。
• ❷デジタル技術を高め社会に貢献したいと考える学生。経営ビジネスの専門知識を学び、地域でまたは国際的に活躍したい学生。
• ❸多様な人々と積極的にかかわり、共感力を高めて共生していこうと考えている学生。

■文化芸術学科

• ❶社会問題に興味を持ち、課題解決方法を積極的に考えていこうとする学生。
• ❷過去から現代に続く文化や芸術を読み解き、社会の課題と結びつけ企画やアイディアを創造することに関心がある人。
• ❸多様な人々と積極的にかかわり、共感力を高めて共生していこうと考えている学生。

■看護学科

• ❶本学の建学の精神に賛同し、社会の健康ニーズに貢献しようとする人。
• ❷看護学部看護学科の教育目標に魅力を感じる人。
• ❸学びの文化・ケアの文化・共生の文化の創生の目標に向かっていく意欲のある人。
• ❹「よく考える」ことを通して、自分を成長させることに努力を惜しまない人。
• ❺高等学校の教育課程を幅広く修得している人。
• ❻高等学校までの履修内容のうち、看護学の基礎となる科目を身につけている人。
• ❼知識や情報をもとに、論理的に考え、その考えを説明できる人。
• ❽他者と協力しながら、課題を達成する能力を身につけている人。

■こども学科

こども学科では、次のような学生を求める。

• ❶自ら目標とする保育者に向けて強い意志と志望を抱き、幼稚園教諭二種免許状・保育士資格等の取得を目指し努力する学生。
• ❷保育の現場で求められる自ら考え行動する力や、表現力や創造力、感性を磨こうと自ら努力する学生。
• ❸他者への受容と協働のために、積極的に地域貢献活動に参加し、他者とかかわろうとする学生。
• ❹子どもや保育を取り巻く社会問題や地域課題に広く関心を持ち、子育て支援や保護者支援に取組もうとする学生。

■助産学専攻科

• ❶本学の建学の精神に賛同し、社会の健康ニーズに貢献しようとする人。
• ❷本学の助産学専攻科の教育目標に魅力を感じる人。
• ❸主体的に助産学を学修する態度と意欲がある人。
• ❹助産師として活動を行う上で必要なコミュニケーション能力等の資質がある人。
• ❺助産学専門科目の学修の基礎となる知識・技能を修得している人。

■大学院 看護学研究科

• ❶看護学分野に対する強い興味と関心並びに学習意欲を有している。
• ❷看護学分野の基礎的な知識及び基本的な技術と態度を有している。
• ❸物事を多面的かつ論理的に考察し、適切に判断することができる。
• ❹自分の考えを的確に表現し、相手に確実に伝達することができる。